本土研究

在湖首土著领导的研究


Picture of Lana Ray你可以介绍你自己吗?
我来自opwaaganasiniing(红色岩印第安频带)和梭鱼家族的一个成员。我在本土研究的博士,我在当地的学习在澳门赌场平台新闻系助理教授。

什么是本土的学习?
本土的学习是一个公认的学科,与土著知识,知道在土著和非土著上下文地址问题的方式配合。它还侧重于土著人民和国家之间的历史和当代的相互作用。

你是做什么的助理教授?
我的大部分时间都花在教学与研究。我教过有关社会发展,治理,性别关系,土著讲故事和研究方法课程。目前我带领两个研究项目。一个旨在通过医疗服务提供者的培训和系统水平的发展变化,并在当地卫生框架的建立是为了支持方案的制定,执行和评价等项目,以改善土著卫生公平。该框架是基于土著教导,故事,并与陆上活动的亲身经历。

没有教学和研究土著环境有什么不同?
我想是这样。我尝试了解的特权土著方式。这可能是更具体的讲故事一样和陆基经验学习。例如,在很多我的研究,我不从西方的理论借鉴,而是我看我们自己的理论 - 我们的故事。我也把这些故事带进课堂,以帮助我们为一类ENVISION替代西方的方法来儿童福利,公平和环境政策。
我认为,我们还可以想了解更广泛,包括价值观,如尊重,分享和合作,这种合作树立良好的关系土著方式。在课堂上我尝试创建,我们从学习的空间,彼此支持,并制定这些值。殖民主义的工作,从我们的社区,这导致横向暴力decentre这些值。这种饲料殖民地议程,并努力重建我们的监管制度和社会机构和重新学习我们的语言,文化和传统重定向的时间和精力了。当我们一起努力,相互支持,因此存在如此大的威力。

是节目受欢迎的土著妇女之中?
是的,大多数土著学习的专业是土著妇女。采取该方案是沿着他们的旅程停止,以加强他们的家庭,社区和国家。土著妇女在节目想成为政策分析家,学者,律师,教育工作者和分享他们与他们的家庭和社区程序学习。

征集提名:本土合作伙伴研究奖2020

 

征集提名

本土合作伙伴研究奖2020

澳门赌场平台的年度研究和创新一周举行。今年的活动将通过周四举行周五,2月28日,3月5日,2020

原住民举措办公室希望通过为本土合作研究的年度奖,庆祝澳门赌场平台的研究人员和土著社区和组织之间的合作伙伴关系。在过去的研究常常是 土著人(S),而不是 本土居民)。澳门赌场平台认为,科研合作伙伴关系是双方受益的研究者(S)和土著社区最有可能导致更多的生产关系和土著社区改善条件。 

该澳门赌场平台土著合作研究奖项将联合授予的澳门赌场平台的研究人员或研究小组,并从他们的土著合伙人的代表,无论是个人,社区或组织。该奖项由成帧证书和$ 500的支票,一个研究人员和一个用于当地的合作伙伴。

该奖项将由一个委员会的原住民计划办公室和ogimaawin原住民治理委员会(O-AGC)的主持下决定。成员包括副教务长原住民计划(或指定),副总裁的研究和创新(或指定),一个oagc代表,土著学生和土著教员。

合格

  • 研究项目正在进行或已经完成,其中研究人员或研究小组和土著人社区(IES)或组织(S),通过一个合作的过程,已经证明,在研究界的知识和改善条件的状态有所改善土著人民。
  • 如果被提名人是一个个体,他们的研究员 必须是一个澳门赌场平台55教员;如果被提名人是一个研究团队,团队的则至少有一个成员必须是谁已经证明的研究项目中做出突出贡献的澳门赌场平台55教员。

提名程序

所附的提名表格必须完成,从伴随着字母:1)提名说明为什么该研究项目已经被提名,突出研究伙伴关系的积极成果; 2)研究人员或研究小组谁是描述合作研究的成果项目的一部分的湖首代表; 3)从描述研究项目的效益本土合作伙伴; 4)的个人或知识渊博的有关研究项目组参考的至少一个额外的信,解释为什么他们支持的提名。自荐的欢迎。

Deadline & Award Dates

提名和推荐信必须不迟于收到 2020年1月31日。该奖项的公布将在研究和创新一周进行。获奖者将被邀请制作过程中的研究和创新每周对项目的公开演示。

选择标准

将考虑到研究项目,其中演示:

  • 土著个人/社会/组织投入研究了关键作用;
  • 互惠互利的结果为研究员(S)和本土合作伙伴(S);
  • 土著学生的教育作出贡献;和
  • 研究成果考虑到个别/社区需求的独特的传播。

有关奖项本身的更多信息,请联系:

多发性硬化症。丹尼斯巴克斯特,副教务长(原住民倡议),电话:807-766-7177;电子邮件: vp.ai@lakeheadu.ca.

请提交提名表格,提名信和支持信:

行政助理,原住民计划办公室,电话:807-766-7219;传真:807-343-8679;电子邮件: admin.ai@lakeheadu.ca.

点击 这里 下载本土合作研究奖提名表格(PDF)